新闻网讯（通讯员 郭淑娴）为了深入推进学校个性化教育，把握立德树人根本任务。机电学部于2024年5月24日上午在工程实训楼A514会议室召开第十二批优秀潜能导师初评答辩会。担任本次答辩会的评委有机电学部主任杨家军，党总支副书记易诗娇，行政办副主任郭淑娴，学部申请文华学院第十二批优秀潜能导师的老师们参与了此次答辩会。

答辩会上，各位潜能导师依次用ppt进行了工作汇报。韩蕾蕾老师作为机电2304班的班级潜能导师，始终贯彻以学生发展为中心的工作目标，立足学生个性，发挥专业教师的专业特长，引导学生科学规划大学生涯，扎实开展个性化教育，发掘学生潜能，统筹协调管理班级，用心做一名合格的班级潜能导师。她熟悉班上的每一位同学，引导学生管理班级，加强班级管理与学风建设，引导学生，重视规划，发挥专业老师优势，深挖学生潜能。

李哂老师作为能动2301的班级潜能导师，她用“七步实施”法激发每一位学生的潜力，从“初相识，潜能导师见面会”到“增认同，专业形成的背景”，再到“重引导，指导学生制定“一人一规划”,她为同学们设计并组织了“爱校园，红枫健步行活动”和“强文化，写春联、贴春联潜能导师活动”，并完成了“建学风，注重学风建设及班级自我管理”和“拓发展，二课活动及项目式学习”的目标。

赵军老师作为机械系制造2303班的班级潜能导师，为了增进了解，充实目标，赵老师为同学们精心策划举办了主题班会，还利用课余时间找每名同学面对面聊天，力求全面了解学生的具体情况，在此基础上，再对他们作一些针对性的合理建议和规划，获得了同学们的一致好评。

陈文涛老师作为项目潜能导师，指导多位同学参加工程实践与创新能力大赛湖北省省赛、大学生机械创新设计大赛及工程创新与劳动教育大赛。他以点扩面抓学风，鼓励学生组建工作室，组织工作室同学建立健全相关制度，规划时间节点，并设计了丰富的团建，带领同学们互帮互助，促进学习氛围。最终，同学们在多项赛事中斩获了多项奖牌。

陈雯雯老师作为项目潜能导师，指导了4位同学的心理干预及机电心协分会活动辅导，她根据学生的性格、兴趣、需求等个体差异，制定个性化的辅导方案，帮助学生在心理层面实现全面发展，细致了解学生的心理健康状况和发展需求，为辅导工作提供科学依据，并通过一系列的培训、组织心理活动、实践，激发学生的潜能，帮助他们发现自身的优势和特长。最终，她指导的学生落落大方，成绩优异，积极向党组织靠拢，并在学校多项活动和竞赛中获得奖项。

杨卫红老师担任了智能制造系8名学生的项目潜能导师，她了解每个学生的个性及关心学生的心理，并根据学生的特点、特长，为学生提供了个性化的职业生涯教育指导、提高学生的职业技能，进行就业指导。她认为，要鼓励学生多角度思考，引导学生从不同的角度和维度思考问题，避免局限于一种思维模式，尝试提出新颖的见解和解决方案。

连迅老师作为项目潜能导师，指导了33名学生参与各类学科竞赛，其中有26名同学获奖。他筹建及管理机械系创新工作室，通过凝聚机械系老师的集体力量，将个人激发学生潜能的方式，进行更大范围的推广，使工作室成为学生潜能的“培养基地”，进行了多次专题学习活动，并布置了学习任务，他说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，激发学生潜能是一件非常有意义的事情，虽然有点苦、有点累，但这项工作的乐趣无可替代，他乐在其中。

周慧老师也指导了能动2101班的4位同学参加了2023年全国大学生工程实践与创新能力大赛和2024年全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛。她关心学生、积极引导，耐心排解同学们的畏难情绪，鼓励同学们，帮助他们克服了种种困难，在历经了各种波折后，最终获得了2023年全国大学生工程实践与创新能力大赛省级三等奖。

每位老师逐一讲解完毕后，杨家军主任对各位老师的汇报内容做了点评，杨主任从汇报思路、内容呈现等方面给出了专业的指导和建议。易诗娇书记从班级潜能导师的实施细则、具体工作职责和工作要求的角度进行了再强调，对项目导师工作内容做了详细介绍，同时对各位潜能导师的ppt汇报材料逐一给予了修改建议。

与会老师纷纷表示此次答辩会收获颇丰，进一步明确了工作职责和要求，并提升了答辩能力，为学校最终答辩做好充分准备。至此，机电学部第十二批优秀潜能导师初评答辩会圆满结束。