2020年11月23日晚上7点，船海系于钉钉召开教师“个体内在理论”讨论会，会议由船海系副主任王琳老师主持，全体教师参加。按照刘献君校长提出的每位老师都要形成“个体内在理论”的要求，结合自己的教学经验进行了讨论。

林晞晨老师提出，在教学过程中，要注重结合实际，要多和学生讲跟实际相关的例子，结合考研、工作和专业定位，把自己的经验跟学生分享。讲课的过程中，除了专业知识外，还要跟学生讲这门课的用处，在专业课程体系中的位置，让学生知道为什么要学这个，多结合工程实践讲解知识点。

高丽莎老师认为，学生应该因材施教，专科生和本科生的基础不同，虽然是同一门课程，但讲课的重点应该不同。同时，可以采用多种手段帮助学生理解课程，比如利用微助教或者雨课堂等。另外，除了课堂教学外，应该多跟学生沟通，建立感情。只有师生关系融洽，学生认可教师，喜欢教师了，教师才能对学生起到更好地积极的影响。同时，教师也要注重以身作则，给学生做好榜样，以人格魅力感染学生。

周盼老师结合自己的教学经验，提出要寻找学生的个性，激发学生的共性，看到学生的差异性。学生是不同的个体，学习能力会有差距，但每个学生都有自己的长处，要看到学生的闪光点加以鼓励，给学生信心。如果连老师都对学生都失去了耐心，学生只会对学习越来越不自信。同时，要挖掘优秀的学生，让优秀的学生带动大家，营造良好的班级学习生活氛围。

许小颖老师对教学的过程进行了思考，她认为对于学习能力不同的学生，应布置不同难度等级的任务，让他们根据自己的情况选择。每一届学生都是有差别的，要根据学生的情况调整教学的内容和方法。

会议最后，王琳老师希望各个老师积极参加学习教育基本理论的相关培训，结合实施个性化教育的教学研究，对教育教学、学生成长形成自己的思考、认识、观念和经验，并以此指导课程教学。