为深化个性化教育，将学生需要落实到个性化教育的根上，探索“学生学习积极性不高”这个广泛性问题，引导学生提升学生需要的层次，机电学部学工办于2019年1月4日上午10时30分在工程实训楼A514会议室召开了辅导员关于学生“需要”的专题座谈会，本次会议由机电学部学生办公室主任易诗娇主持，机电学部党总支副书记金刚老师和全体辅导员参与了此次座谈。

     会议伊始，辅导员老师们就本学期各自开展的各专业“学生需要交流会”的成果进行了总结与汇报，并提出了自己的观点。
     江海老师发言，她所带的学生普遍反映课表安排不合理，部分学生没有学习目标，缺少专业课辅导的情况，学生们希望学院能够邀请已经工作或刚毕业的学长开展分享会及座谈会，为现在的大二或大三学生提供最实际的建议。
     文雪平老师发言，学生需要的深层次很难触及，学生的思考较浅，大多还停留在物质层面，希望学院在丰富教学资源，升级硬件设施的同时，加强考勤与学习监督，严肃考风，保证公正性，培养良好的学风，通过人文关怀和日常教育，引导学生处理各部分需要关系，同时也要对单个学生进行探索，将学生个性与共性的发展相结合。
      通过对班级中各类型的学生进行分析，王咏琪老师认为，学术型学生注重理论指导课，应用型学生应该需要更多的课外实践，潜力型学生需要一个全面发展自己潜能的平台。希望学校能够提供与专业相关的实践活动，增强学生动手能力，同时， 师生之前也要相互尊重，多进行谈话，了解学生的个性，发挥学生的特长。
      对于学生需要，许翀老师的观点与文雪平老师不谋而合，许翀老师表示，17级大二的学生才只是初步适应学校环境，还没有意识到学校能给他们提供哪些帮助，学生目前最需要的是多方的引导，树立目标，提供学习动力。同时，学校也需要深化自己的底蕴，提供榜样与标杆，让学生对学校产生归属感与荣誉感。
      何静老师发言，关于选课方面，学生大多数都是被迫选课，没有多少选择的余地，无法体现出个性化教育的特性，各项兴趣爱好也缺少指导，并且毕业班的学生缺少去企业实习的机会，不利于未来的的就业竞争。
对于18级新生的需要，余文萍老师认为，新生能够参与的活动与组织较少，竞争比较激烈，学校针对于新生的设施较少，同时，图书馆，体育馆，教室等多方面还存在着硬件问题，希望学校能更加大对新生的关注度，同时提升硬件设施。
       同为18级辅导员的余婷婷老师表示，虽然新生对学生需要的领悟度与思考深度还很片面，但对于刚入学，还处于适应阶段的18级学生来说，完善硬件设施，提供物质基础无疑是放在第一位的，在会议中暴露出的种种设施问题与安全问题往往都能引起多数人的共鸣，可见学生对物质生活条件得到改善的愿望很迫切。
        对于各辅导员老师描述的问题与所提的建议，易诗娇老师表示，机电学部到目前为止已经召开了十一场有关学生需要的座谈会，各辅导员老师也都提交了会议纪要，接下来的工作中，她将会对收取的资料进行总结，将学生按类型进行统计，将安全，生活，硬件设施等方面的需要进行分类，今后我们将着重引导学生合理需要，提升学生需要层次。
       最后，由总支副书记金刚老师对本次座谈会进行总结，金刚老师表示，对于学生需要目前只停留在生活层面，生活层面的需要通过我们的努力可以得到解决，针对学生成长的需要、学习的需要，尤其是针对当前大学生学习现状，学习兴趣缺乏、动力不足、还需要我们进一步深入探索，找出问题具体根本所在，作为新时代大学生，要提升学习的内在动力，要树立远大理想，将自己命运与国家命运紧紧联系在一起，提高境界，将“要我学”提升为“我要学”。