5月11日上午，南京理工大学泰州科技学院副院长曹喜山、发展规划处处长毕文建、学生工作处处长欧阳宏斌等一行八人来到我校进行访问。我校院长刘献君，副院长严国萍，院长助理、院办主任鄢威，教务处、学工处负责人等于行政楼B321会议室进行交流座谈。
     会议伊始，副院长严国萍首先介绍了我校的总体发展情况和个性化教育的理念，以及落实个性化办学特色的具体措施，对我校以学生为中心、创设个性化发展空间、提供自主学习平台等作了的详细的介绍。南京理工大学台州科技学院曹喜山副院长介绍了泰州科技学院的发展现状，他表示，泰州科技学院与文华学院有很多相似之处，他们是慕名来文华学习个性化教育的。他说：“在调动学生学习的积极性、‘个性化教育’培养和政策如何落实上，我们需要向文华学院借鉴经验。”
      会议中，双方探讨内容甚广。曹喜山对我校“个性化教育”的理念表现出了极大兴趣，我校领导就“个性化教育”中的立志教育、潜能导师制和一人一课表等工作做了一个全面的讲解。
      院长刘献君对我校“个性化教育”体系中如何开展立志教育进行了介绍。他指出，立志教育是个体与社会的结合，既能提高学生的道德素养，又能推动学生在专业和职业方面的进步。同时，刘献君表示：“我们要立足于个体，发挥集体的力量，通过集体的引导把立志教育落实到每个人身上。”
      副院长严国萍则就我校“潜能导师制”的实施与来宾进行了交流。严国萍介绍，我校目前配有四百多名潜能导师，通过潜能导师的指导来激发学生的兴趣、增强学生自信、促进学生发展。“比如，由潜能导师带领学生做实验项目，在实践和兴趣中发掘学生的潜能。”她举例道。
     关于我校个性化教育中“一人一课表”的制度，教务处副处长施珩表示，我校在教学中采取分层、分类教学，以及网络教学等方法，注重提高学生的积极性和主动性。“例如，在物理实验课上，为了让每位学生真正参与到实验过程中，我校将期末考试由原来的交实验报告形式改为实验操作形式。”她解释道。
     除此之外，曹喜山还就学校行政机构的管理、行政人员的分配、院系设置和管理制度以及师资力量的配置方面与我校领导展开了交流。学生工作处、教务处分别与来访单位进行了对口交流。
   会议结束后，鄢威带领曹喜山等各位来宾参观了我校图书馆和工程实训楼，为各位来宾介绍了我校图书馆和工程实训楼的规模、配套设施以及管理制度。