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规划加实干,无悔于青春 ——文华学院机电学部落实“一人一规划”

作 者:机电学部 2019-05-06

      文华学院从2005年开始探索个性化教育的思想、理念,并在实践中不断探索个性化教育的实施途径。近期,一走进文华学院机电学部学生寝室,墙壁上、课桌上张贴的一张张表格就会映入眼帘。经询问,原来这些是同学们的2019年“一人一规划”和“一生一课表”。同学们说,在辅导员、班级导师的指导下,他们对自己的规划进行了修改与调整,并张贴在自己宿舍里,以便能时刻提醒并监督自己认真学习,将自己的规划落到实处。

  
      关于“一人一规划”、“一生一课表”,同学们有着不同的看法,有人认为“一人一规划”是文华学院实行个性化教育的根本,是督促学生自觉自律的必要条件,还有的人认为“一人一规划”是带领学生走出迷茫的指航灯。
一、青春追梦,规划先行
      早在新生刚进校时,机电学部就开展新生入学教育之规划教育,邀请职业规划师为同学们做“一人一规划”专题讲座,加强了学生们的规划意识。紧接着,在2018年12月2日和2019年3月20日,机电学部各个专业班级均开展了以个性化教育为主题的晚点评活动,并组织学生们认真填写2019年《一人一规划表》、《机电学部一生一课表》,提醒学生们合理安排时间。
二、铸魂育人,引导规划
      机电学部围绕文华学院2019年工作要点和刘献君校长提出的“清单+典型”、重在落实的工作思路,以及刘太林校长提出的“一般号召加个别指导”为指导思想,来进一步落实“一人一规划”的工作。为此,机电学部召开辅导员、班级潜能导师指导学生“一人一规划”工作布置会,要求班级潜能导师和辅导员密切配合,对学生的规划进行分类分析,主要分为进行针对性的指导,并填写班级分析表。
     此外,班级潜能导师和辅导员分别主持各班开展了“大学四年后的我”和“如何读大学”主题班会,进一步明确学业规划的重要性,引导如何做规划、如何将碎片化时间管理起来、做属于自己的课表等问题;并分享班级内比较好的规划和课表,组织学生讨论,对照反思。
   
     在班会后,潜能导师指导每位同学再次修改和优化自己的规划和课表,并打印出来张贴在宿舍里。为推动执行,辅导员、班级导师和副导师通过查寝、谈心、联系家长、班会等方式,充分发挥老师、学生干部、室友和家长的作用,督促学生们将规划进行到底,同时挑选学生进行分类跟踪指导,挖掘和培养学生中的典型。
    三、多方协作,循序规划
    在前期工作中,机电学部充分发挥四类人员作用,即班级潜能导师、辅导员、学生干部和家长;充分利用四个阵地,即学工办例会、辅导员系会、班级潜能导师推进会和班会。
     在后期工作中,机电学部分别以辅导员、潜能潜能导师小组为单位,挖掘典型,形成事迹材料,同时充分发挥共青团助手作用,由学部分团委承办开展“四年后的我”主题演讲比赛,并邀请历届优秀毕业生代表及在校高年级优秀学长与低年级学生进行面对面交流,找到学习目标和更适合自己的学习方法,也让他们更好地对自己的大学生活进行规划、开展讲座交流活动、开展规划设计大赛等相关活动。
四、规划初效,砥砺前行
     “一人一规划”旨在引导大学生合理科学定位自身发展方向,充分认识自我,早日谋划未来。规划领航,责任以行。机电学部通过引导学生开展“一人一规划”和“一生一课表”,引导学生将自己碎片化时间管理起来,形成了良好氛围,取得了较好成效,到学生宿舍会发现同学们大多在寝室埋头学习,背单词、做试题、画图等等,在寝室打游戏现象明显减少。
      习总书记曾在北大师生座谈会上对青年提出要励志,立鸿鹄志,做奋斗者;要求真,求真学问,练真本领;要力行,知行合一,做实干家的殷切希望。在新时代全国高等学校本科教育工作会议上,教育部部长陈宝生也曾强调要扭转“玩命的中学,快乐的大学”现象。机电学子定将不辜负习总书记和陈部长的殷切希望,规划好属于自己的大学人生,落实好每一天,做新时代的追梦人,登上属于自己的舞台,为成功打造自己的精彩人生不断拼搏,奋斗是青春最亮丽的底色!