日前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》把育人导向作为劳动教育的首要原则，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。

2020年6月29日上午10点，能源系教师以钉钉线上会议的形式，在系主任陈丽湘老师的主持下召开了“能源系劳动教育的研讨会”。在研讨会上，能源系教师关于“新时代高校的劳动教育应该怎么干？”展开了深入的交流与讨论。

能源系副主任周慧老师首先抛出了话题，她认为：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。作为一名大学教师，我认为要将劳模精神、劳动精神带入课堂，带入实践课程，对学生正确引导。第一要将劳动融合到课程中，尤其是实践课程，让学生多思考，多动手，增强学生解决问题的能力，例如一些专业课程，可以让学生做一些设备模型，不仅可以增强学生的动手能力，更有利于学生对知识的理解认识。第二要将劳模精神、劳动精神用到学习中，培养学生不怕累不怕苦的精神，对知识的专研精神，让学生主动学习新知识、掌握新技能。第三是在平时上课中，教师应该正确引导，让学生树立正确的价值观和择业观，并培养公共服务意识。第四就是对于教师来讲，也要将劳模精神、劳动精神用到平时的工作中，认真负责的备课、上课，也要重视新知识、新技术的学习，在工作中不拈轻怕重。”周慧老师提出了重要的观点，劳动教育不仅是对学生进行教育，教师也要将劳模精神、劳动精神用到平时的工作中。

粟珏老师的理解是：“经济落后时需要提倡勤俭，经济发展了同样需要厉行勤俭。当代青少年普遍出生在物质生活比较丰富的时代，容易形成大手大脚的习惯、滋生攀比享乐的心理，勤俭精神有所缺失。少成若天性，习惯如自然。厉行勤俭必须从青少年抓起。针对青少年普遍缺乏对艰苦生活的感受、缺少对节约观念的认知，学院要把勤俭精神的培育和践行融入劳动教育中，营造崇尚勤俭的文化氛围，引导青少年自觉抵制拜金主义、享乐主义等错误思想，树立健康文明的生活方式和消费观念。”

曹娜老师发表了她的看法：“劳动教育需要贯穿在教师的教学活动中，教师以身作则，认真完成教学工作，对学生进行润物细无声的熏陶教育，使学生可以更具有劳动精神，以适应将来所从事的社会工作。目前疫情尚未完全结束，因此如何继续保持高效的线上教学，依然是非常重要的工作。疫情结束后，如何能够将线上教学的优点在线下教学中继续保持，也是值得去探讨的问题。”

李哂老师的理解是：“习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。教师应该鼓励学生积极参加学科竞赛，动手组装设备、仿真模拟、就连整理Word文档等也都是让学生劳动，学生能收获与课堂教学不一样的经验，对今后读研和工作都有帮助。”

陈丽湘主任最后总结，相信教师和学生今天的辛勤劳动，能为今后的幸福生活奠定坚实的基础。希望新时代的青年学子们，做到“无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行”，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。